Скачать Рабочую Программу По Музыке 4 Класс Школа 2100

Рабочая программа по музыке (4 класс) на тему: Рабочая учебная программа по музыке ОС . Школяр, В. О. Усачёва и др.

• Download "Рабочая программа Музыка 1-4 класс". Образовательная программа ГБОУ школы Базисный учебный план общеобразовательных .
• Рабочая программа по музыке УМК "Школа 21 века" 4 класс. Рабочая программа по музыке (4 класс) на тему. Образовательная система "Школа 2100" УМК издательства "БАЛАСС".
• Рабочая программа по музыке для 1-4 классов соответствует. Рабочая программа по музыке для 1-4 классов, авторов В.О.Усачёвой и Л.В.Школяр. Образовательная система "Школа 2100" УМК.

Данная рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и предназначена для учеников 4 класса. Надыма»Рекомендована методическим объединением учителей начальных классов. Протокол . Семенова. Утверждаю  «. Цвентарная. Рабочая  учебная программапо музыке. I уровень образования, 4в класс. Срок реализации программы: c 0.

Рабочая программа по музыке 4 класс "Школа 2100". Критская, Г.

Пояснительная записка. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  на основе Примерной основной  образовательной программы начального общего образования,  обеспечена УМК для 1- 4 кл., авторов »  Л. В. Школяр, В. О. Усачёва и др.

Рабочая учебная программа по музыке ОС "Школа 2100"Л.В. Школяр, В.О. Усачёва и др. Школяр Учебник Музыка. 4 класс – М.: Баласс, 2013 г., рекомендовано МО РФ. Скачать программу одним файлом в формате.pdf.

УМК: 1. В. О. Школяр Учебник Музыка. М.: Баласс, 2. 01. МО РФЦель: формирование и развитие музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.

Задачи: - формировать целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно- преобразующей деятельности человека; -  формировать мотивацию успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно- преобразующей деятельности; -  формировать основы музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки; -  воспитывать интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира; - овладевать практическими умениями и навыками в учебно- творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально- пластическом движении и импровизации-  осваивать музыкальные произведения и первоначальные знания о музыки; - развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно- творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности. II. Общая характеристика учебного предмета. Содержание предмета «Музыка» создавалось в опоре  на педагогическую концепцию Д.

Б. Именно эта педагогическая концепция исходит из природы самой музыки и на музыку опирается, естественно и органично связывает музыку как искусство с музыкой  как школьным  предметом, а  школьные занятия  музыкой также  естественно связывает  с  реальной жизнью. Описание места учебного предмета в учебном плане. В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными  программами  начального  общего   образования  предмет«Музыка» изучается с 1 по 4 класс по одному часу в неделю (3. Описание ценностных ориентиров учебного предмета. Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе. Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через  сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность  свободы,  чести  и достоинства как  основа  современных принципов и правил межличностных отношений. Ценность  природы  основывается на  общечеловеческой ценности жизни, на  осознании себя  частью природного мира.

Любовь к при- роде – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви  и бережного отношения к природе через  тексты художественных и научно- популярных произведений литературы. Ценность  красоты и гармонии – основа  эстетического воспитания через  приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Это ценность  стремления к гармонии, к идеалу. Ценность  истины  –  это  ценность научного познания как  части культуры человечества, проникновения в суть  явлений, понимания закономерностей, лежащих  в  основе   социальных явлений. Содержание литературного образования способствует формированию эмоционально- позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

Ценность  труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни,  состояние нормального человеческого существования.

Особую роль  в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета  у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду  в целом и к литературному труду  в частности. Ценность  гражданственности – осознание себя  как члена общества,  народа,  представителя  страны,  государства; чувство ответственности за  настоящее и будущее своей  страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей  стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу. Ценность  патриотизма.

Любовь к России, активный  интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей. Ценность  человечества.

Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для  существования   и  прогресса которого необходимы мир,  сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур. V. Содержание учебного предмета - 3. Раздел 1. Музыка моего народа (2. Скачать Драйвер Для Игры В Файкрай 4.

Многообразие жанров русской музыки. Взаимосвязь русской музыки: народной и профессиональной. Русские народные инструменты. Оркестр народных инструментов.

Маршевые и трудовые русские народные песни. Маршевые и трудовые русские народные песни. Традиции и праздники русского народа. Глинка и русский фольклор. Традиции русской музыки в творчестве Н.

А. Римского- Корсакова. Музыка Русской православной церкви, как часть отечественной художественной культуры. Народная песня в творчестве П. И. Чайковского. Песенные интонации в концерте С.

В. Рахманинова. Плясовые народные интонации в опере «Хованщина» М. П. Мусоргского. Русский фольклор в современной композиторской музыке.

Инструктажей по ТБ- 1. Игра «Угадай мелодию.» -  контрольное исполнение пройденного  материала - 1 ч. Раздел 2. Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ (1. Музыка славянских народов. Молдавская народная музыка.

Музыка народов Закавказья. Знакомство с музыкой народов Средней Азии. Музыка народов Прибалтики. Музыка русского композитора М. И. Глинки в духе итальянской баркаролы.

Французская народная песня в творчестве австрийского композитора В. А. Японская народная песня в музыке Д. Б. Кабалевского. Шопен – основоположник польской музыки. Между музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ .(музыка немецкая, норвежская чешская, венгерская, русская).

Календарно- тематическое планирование по музыке (4 класс) по теме: рабочая программа по музыке 4 класс . Начальные классы.